Cours sur les fondements du leadership en soins infirmiers de longue durée au Nouveau-Brunswick
VUE D'ENSEMBLE DU COURS
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Ce cours fait le pont entre l'infirmière compétente et l'infirmière chef de file dans un établissement de soins de longue durée au Nouveau-Brunswick. Ce cours de base fournit une orientation aux infirmières autorisées qui commencent leur carrière en tant que chef de file dans le domaine des soins de longue durée. Le contenu est divisé en unités de découverte qui explorent les compétences clés et comprennent des devoirs pratiques chaque semaine qui impliquent l'application des compétences par la pratique.
Outre l'acquisition de compétences personnelles, la cohorte du cours hebdomadaire devient un groupe cohésif d'infirmières dirigeantes ayant des objectifs et des attributs similaires, qui servent de ressources les unes pour les autres pour aller de l'avant. L'impact de ce soutien par les pairs ne peut pas être sous-estimé alors que ces infirmières dirigeantes font face aux responsabilités de leur rôle dans leur propre pays.
Public cible :
- Infirmières diplômées exerçant des fonctions officielles de direction dans des établissements de soins de longue durée. Il peut s'agir de directeurs des soins infirmiers, de directeurs adjoints des soins infirmiers, d'infirmiers-ressources, de superviseurs cliniques, d'infirmiers gestionnaires, de superviseurs d'unité, etc.
- Les étudiants peuvent soit occuper un rôle de dirigeant, soit souhaiter passer à un rôle de dirigeant.
Format du cours :
- Les cours sont dispensés en ligne à l'aide de la vidéoconférence Zoom. Les cours peuvent être enregistrés pour les participants qui ne sont pas en mesure d'y assister.
- Les cours ont lieu chaque semaine pendant douze semaines (12 cours).
Animateur du cours :
Ce cours est animé par Cheyanne Culbert, BN, RN, MN du Beacon Clinical Group. Cheyanne a plus de vingt ans d'expérience dans le domaine des soins de longue durée et est une infirmière éducatrice compétente. Cheyanne a travaillé comme directrice des soins infirmiers dans un NB foyers de soins et a dirigé une équipe de soins infirmiers qui a obtenu la désignation Planetree Gold pour les soins centrés sur la personne. Ayant été membre du corps enseignant de l'Université du Nouveau-Brunswick, Cheyanne a reconnu l'écart de connaissances et de compétences entre le programme de BN et un poste de direction en soins de longue durée lorsqu'elle a fait cette transition dans sa propre carrière. Après avoir obtenu une maîtrise en enseignement des sciences infirmières axée sur le leadership dans les soins de longue durée, Cheyanne s'est engagée à aider d'autres infirmières chefs de file à combler ce fossé d'apprentissage dans un environnement favorable.
Attentes du cours :
Tous les participants sont tenus de signer un accord de confidentialité avant le premier cours afin de garantir la confidentialité des discussions qui ont lieu en classe. Cela permet aux participants de s'exprimer librement et de partager leurs préoccupations ou problèmes actuels dans un environnement favorable.
On attend des participants qu'ils s'efforcent d'être présents en classe chaque semaine. Des enregistrements virtuels seront fournis si un participant est absent, mais cela est déconseillé car les cours sont très interactifs. Le lien pour les enregistrements en ligne sera valide pendant 7 jours et sera ensuite supprimé.
Notation des cours/accomplissement :
Les participants sont tenus d'assister aux cours et de faire les devoirs pour obtenir un crédit pour le cours. Le cours est un format de notation réussite/échec et le soutien de l'instructeur est fourni pour encourager la réussite de l'étudiant.
Après avoir réussi ce cours, les étudiants reçoivent le certificat de "Cours de base sur le leadership en soins infirmiers de longue durée du Nouveau-Brunswick".
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SCHÉMA DES COURS
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Classe | Focus | Détails |
Unité 1 : Fondements des maisons de retraite/soins de longue durée | ||
Classe 1.1
| Histoire et Parties prenantes | Histoire des soins de longue durée au Canada
Parties prenantes
|
Classe 1.2
| Normes, réglementations, inspections | Normes et règlements
Processus d'inspection et conformité |
Classe 1.3 | Principes financiers et ratios d'effectifs/conformité | Gestion financière/contrôle
Ratios d'effectifs et conformité
|
Unité 2 : Fondements du leadership | ||
Classe 2.1
| Fondements du leadership | Principes de leadership Styles de leadership personnel Culture du lieu de travail |
Classe 2.2 | Prise de décision/cadres éthiques |
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Classe 2.3 | Communication et résolution des conflits | Communication
Résolution des conflits
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Classe 2.4
| Gérer la charge de travail, le stress et les attentes | Gestion du stress et autogestion de la santé
|
Troisième unité : Gestion de la performance des employés/Développement des ressources humaines | ||
Classe 3.1 | Recrutement, fidélisation, intégration du personnel |
|
Classe 3.2 | Gestion des performances et discipline progressive | Gestion des performances et discipline progressive
|
Classe 3.3 | Gestion des présences | Gestion des présences
|
Unité quatre : (Unité d'intégration) Gérer votre foyers de soins | ||
Classe 4.1
| Développement de la politique | Théorie de l'élaboration des politiques Application pratique et exercice |
Classe 4.2 | Développer des programmes d'éducation | Programmes d'éducation Théorie de l'apprentissage des adultes Programmes d'enseignement obligatoires |



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